La segunda parte de la clase consistió en ver trozos de películas o videos que reflejaran cada mundo. LAs nuevas variables fueron, principalmente: velocidad, tiempo, ritmo, movimiento, sonido.
Los más difícil es que hasta ahora hemos trabajado con una "multivectorialidad de características" y al elegir el video caímos en el error de reducir los mundos, de aplastarlos e irnos por un solo camino definido.
Sin embargo, hubo el caso de algunos videos que "dejaban chico" el texto.
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